牛国宁  

苏双妹  

许恕  

臧其红  

全国语文名师工作室组织语文教师参加微课大赛,其工作室将获颁微课基地奖牌,工作室主持人将获得优秀组织奖证书;
全国语文名师、特级教师参加微课大赛将有机会成为《语文教学通讯》D刊封面人物。


牛菲菲  


亲爱的同行们,亲爱的朋友们,愿您也能插上“微课大赛”这双宽厚的翅膀,因为它能带您能飞出语文教学新的高度,因为它能助您在更辽阔的语文教学天空中翱翔 详情

刘洋  


能现场参加“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛,以前感觉特别遥远,因为微课大赛,幸运降临在我头上。 详情

黄善文  


通过这次教学大赛,让自己看见了很多之前没被看见的“东西”,有自己教学上的稚嫩与欠缺,也有教学之外的某些人与事的真正底色 详情

微课大赛特等奖选手,有机会入选“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛选手名单,参与国家级竞赛;
成为语文报“名师大讲堂”在线课程签约讲师,共同研发系列微课产品;教师的教研著作合作推广。


  • 符书绅: 录制微课参赛是一次新鲜的尝试,同时也是一次全新的挑战。向来自全国各地的前辈及优秀同行们致敬,再次感谢语文报社的厚爱及全国语文微课大赛组委会的信任和提供的宝贵学习机会,感恩学习!
  • 雷声: 还是毅然参加吧!感谢评委的厚爱,将我的课展示于大家。譬如自己用心烧制的一道菜肴,能够端出与同道品味、分享,以供批评,也是一件乐事!我们,每个老师,都可以追求这样的快乐。
  • 张莉敏: “语文杯报"给予了他们教育生涯中的第一个全国奖项,令他们更激动兴奋、斗志昂扬。感谢语文报社,感谢会务组,给广大一线教师搭建这么高的一个平台,帮助学习实践、快速成长、演绎精彩。祝愿"语文报杯"越办越好,祝愿第三届微课大赛取得圆满成功。
  • 彭文科: 一节微课不到十分钟,但它给予我一百分的光亮;一节微课不到十分钟,它给予了我一百分的成长;一节微课不到十分钟,它给予了我一百分的前进动力!
  • 韦波: 微课制作首要解决"教什么"的问题,并不是所有的课程内容都适合以微课形式展开,其次要解决"怎么教"的问题,也就是以何种多媒体素材来呈现教学内容。其中之味,吾仍将上下而求索。
  • 张扬: 众多肯定和鼓励,使我更加坚定了自己在微课制作上“简洁而不简单”的设计理念。信息技术下的语文教学,其实更要注重课程内容与设计形式上的有效结合,我从其他教师的优秀微课作品中也获得不少启发。
  • 苏拉拉: “语文报社”是语文追梦人的知音音,“语文报杯微课大赛”带语文圆梦人尽显风采。潘江陆海过招,方知不足。拼搏奋斗之后,能得收获。本次经历,将是对我永远的肯定和鞭策。哪怕未来挑战重重,我也愿一意孤行。你看蓝天上白云放牧的羊群,就是有人用尽了毕生的力气把他们赶到了天上!
  • 王颖: 在微时代网络数字化阅读和学习倾向片段化的短小的呈现方式的需求下,从因为课堂的需要制作微课,到研究某个主题的自主钻研微课,到用微课题引领教学,这是一种新的教学模式和学习方式。通过微课制作和展示,学生对语文的学习能够更加灵活,课堂互动增加,让我更加坚定对语文教学创新之举,这不仅仅是一个知识点的感悟,也是对语文教师教学的提升,更是一场心灵的交流与碰撞。
  • 张德云: 借助微课展示这个平台,我结识了很多优秀教师,学习了很多精彩的微课作品。他们新颖独特的教学构思,先进多样的教学手段,行云流水般的教学过程,无不让人耳目一新,为今后微课的发展提供了优秀的范例。

微课大赛获奖作品将参与现场展示,选手获现场展示证书; 获奖教师将成为语文报“名师大讲堂”在线课程合作讲师,共同开发系列微课产品; 提供教研成果发表和推广的平台。